我们的生活中很少发生惊天动地的大事，有的仅仅是“微不足道”的小事。怎样把这些小事写进作文，还能感动读者，打动老师，获得高分呢？这就需要对这些小事做一些加工，使得小事不小，彰显主题。
有这样一篇作文，要求是：
感动是一种养分，滋养生命。请以“微笑的感动”为题目，写一篇记叙文。
有位同学想起自己在公园里看到的一个场景：一个学滑板的小姑娘，屡次摔倒屡次站起，面对微笑继续学习。这位同学将这个场景写成一篇作文，没想到得分不高，老师点评说：
平铺直叙，缺乏细节描写，不能打动读者。
下面就是这篇作文，红色字体是老师的点评，请你边读边思考如何修改：
微笑的感动
①阳光暖暖地贴着每一寸肌肤，清晨的公园永远是那么悠然恬淡。晨风微微拉着柳条向河边飞去，早起的鸟儿也开心地看着风景，说着悄悄话。
②我在公园里散步，带一本安意如的大作，寻找合适的读书位置。公园中心有一个小广场，安静空旷，很有书中缥缈寥廓的味道，于是我就选定位置坐好，开始在书的世界里徜徉。
③“咚！”一个响声差点惊出了我的魂魄，猛地抬头，一小阵晕眩中，看到一个头扎马尾小辫，身穿运动服的六七岁的小姑娘，从地上爬起来，旁边放着一个倾斜着的滑板，运动服上粘上了少许灰尘。小姑娘却没有管这些，再次将脚放在了滑板上。
④这么大的小姑娘独自一人在公园里学滑板，引起了我强烈的兴趣，让我的视线紧紧跟着她。小姑娘没有注意到我在看她，只管自己开始新的尝试。晨风吹动着她的发梢，马尾上的蝴蝶结也不安分地飞舞着。她的脸颊已经有些许红润，另一只脚也蹬上去了，她的身体摇晃着，双手不停地摆动，极力想保持平衡，只可惜，又一次，她摔在了地上，天蓝色上又多了一抹浅棕。
⑤没有任何抱怨，也没有任何沮丧的表情，她又一次站了起来，没有犹豫，没有退缩，她开始了再一次的尝试。于是像一幕幕电影回放一样，她一次次重演了失败的情节。记不清是第几回跌倒又爬起，爬起又跌倒了，小姑娘身上的天蓝色衣服也变成了完全的棕灰色。然而，这一次，她没有立刻站起来。她坐在地上，喘着粗气，肩膀随着呼吸上下振动，头发也开始凌乱了，头上的蝴蝶结也歪着头，无精打采的，阳光越来越强，她的鬓角的头发已经被汗水打湿了，乖乖地贴在脸上。
⑥我以为她放弃了，甚至觉得此刻她心里一定在诅咒着这个滑板，抱怨着这项运动，或者正在责怪妈妈没来陪她。又一阵风拂过，几缕头发离开了她的脸颊飘动，就在这一刹那，我惊讶地看到了她在笑，开心地笑着，满足地笑着。仿佛所有的艰辛和失败没有存在过。
⑦这个微笑射中了我的心房，箭头留在里面，拔也拔不出来，我知道这箭头叫“感动”，感动于她最后那个浅浅的微笑。
请教了老师之后，这位同学准备在谋篇布局上作如下调整：
文章的第①段写自己一次考试失败，心情沮丧甚至怨天尤人，到公园去看书其实是一种逃避，这样对周围的景物描写也就有了明确的目的，可以写阳光很好，空气很清新，但在自己眼里却是黯淡的。
然后叙述小姑娘的故事，最后写出小姑娘的微笑给自己带来的感动，而这种感动让自己感悟到人生的意义在于坚持不懈的努力，享受这努力的过程，生命的每一天都变得无限美好。
最后以感觉周围的风景其实很美好作结，既呼应了开头，也含蓄地升华了文章的主旨。
另外，在细节方面，作如下调整：
重点表现小姑娘故事中的两个地方：一是小姑娘学滑板的认真投入和辛苦以及摔倒后的狼狈凄惨，二是小姑娘出人意料的微笑，这两者要形成很大的反差，文章在情感上才会充满张力。
文章在这方面已经有所体现，但是不够力度，需要再加重笔墨，如滑板上的动作除了肢体动作外，还要从细节上描写她的表情，如眼神的专注，额头上沁满汗珠等。
最后，这位同学将作文修改如下（红色部分为老师评语）：
微笑的感动
阳光暖暖地贴着每一寸肌肤，清晨的公园永远是那么悠然恬淡。晨风轻轻拂动着柳叶，发出欢快的“沙沙声”，早起的鸟儿也开心地看着风景，说着悄悄话。
然而美好是它们的，我什么也没有。辛辛苦苦坚持复习了这么长时间，成绩依然没有起色。
带一本安意如的大作，我漫无目的地在公园里走着。走在自己的世界中，什么都想，又什么都没有想……
“咚！”的一声，猛地抬头，看到一个头扎马尾小辫、身穿天蓝色运动服的七八岁的小姑娘，跌倒在地上，旁边是一个倾斜着的滑板。小姑娘爬起来，没有去拍打衣服上的灰尘，却将脚又放在了滑板上。
这么大的小姑娘独自一人在公园里学滑板，引起了我强烈的兴趣，我的视线紧紧跟着她。小姑娘没有注意到我在看她，只管自己开始新的尝试。在忽快忽慢的节奏下，马尾上的蝴蝶结也不安分地飞舞着。她的脸颊已经有些许红润，另一只脚也慢慢抬起，蹬上去了，她的身体摇晃着，双手不停地摆动，极力想保持平衡，只可惜，又一次，她摔在了地上，天蓝色上又多了一抹浅棕，还粘上些枯草叶。
没有任何抱怨，也没有任何沮丧的表情，她又一次站了起来，没有犹豫，没有退缩，她开始了再一次的尝试。于是像一幕幕电影回放一样，她一次次重演了失败的情节。记不清是第几回跌倒又爬起，爬起又跌倒了，小姑娘身上的天蓝色衣服也变成了完全的棕灰色。
又“咚！”的一声，这一次，她没有立刻站起来，坐在地上，喘着粗气，肩膀随着呼吸上下起伏，头发也开始凌乱了，头上的蝴蝶结也歪歪斜斜，无精打采的，阳光越来越强，她的鬓角的头发已经被汗水打湿了，一绺绺地紧贴在脸上。
我以为她放弃了，甚至觉得此刻她心里一定在诅咒着这个滑板，抱怨着这项运动，或者正在埋怨妈妈没来陪她。
又一阵风拂过，几缕头发飘过她的脸颊，就在这一刹那，我惊讶地看到了她轻轻地理了下头发，又站了起来，并且在笑，开心地笑着，满足地笑着。仿佛所有的艰辛和失败没有存在过。而她微笑的嘴角微微上扬，一汪浅浅的酒窝贮满了笑意，一切的一切，都是那么美。
这个微笑击中了我的心房，闪电般，照亮了那些堆积的忧伤，我知道我被感动了，感动于她超乎年龄的倔强与坚持，感动于她对事情的执著与专注，更感动于她最后那个浅浅的微笑，满足、开心淋漓地展现在那稚嫩的脸上，那么清晰，那么美丽。正如蓝天上浅褐色的点缀，那么令人赏心悦目。
晨风也微笑着，轻轻地拂过脸庞，柔柔的；我也微笑起来，打开了书……
修改后的作文，得到老师如下评语：
和原文相比，本文叙事曲折，情感真挚，主要得益于心理描写、细节刻画以及环境描写的烘托，文章主旨鲜明而深刻。
你看，生活中一个小姑娘学滑板的故事，经过一定的“改头换面”，就这样走进我们的作文。
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